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Apple lanza iBooks2 su App para libros de texto en Ipad

Apple lanza iBooks2 su App para libros de texto en Ipad

Nueva York — Apple Inc. lanzó el jueves a la venta versiones electrónicas de una serie de libros de texto para la escuela secundaria y que pueden verse en el iPad.Los textos electrónicos, que incluyen libros de biología, ciencias ambientales, álgebra y química, contienen videos y otros elementos interactivos.Sin embargo, no está claro si acaso una compañía de la magnitud de Apple será capaz de reformar el mercado de textos escolares. Los libros impresos son adquiridos por las escuelas y no los estudiantes y son usados año tras año, lo que no es posible con las versiones electrónicas. Los libros nuevos están sujetos a prolongados procesos de aprobación estatal.Los principales editores de textos han producido versiones electrónicas de sus productos desde hace años, pero hasta hace poco no había ningún dispositivo adecuado para manejarlos.Las computadoras portátiles son demasiado caras e inconvenientes como para ser buenos lectores electrónicos para los alumnos. Los dispositivos Kindle tienen pantallas pequeñas pero en blanco y negro, no en color. Los iPad y otras tabletas trabajan bien, pero el iPad cuesta por lo menos 499 dólares.Todo esto significa que los libros de texto han quedado rezagados en relación con la adopción de los libros electrónicos. Forrester Research dijo que los libros electrónicos representaron en 2010 solamente el 2,8% de los libros de texto en Estados Unidos, un mercado de 8.000 millones de dólares.Los nuevos textos se leen con una nueva versión de la aplicación de iBooks, que fue lanzada el jueves.Los textos costarán 15 dólares o menos, dijo Phil Schiller, director de comercialización de Apple, quien presentó los libros en un acto en el Museo Guggenheim de Nueva York. Afirmó que las escuelas podrán comprar los libros para sus estudiantes.La compañía también presentó la aplicación iBook Author para Macs que permite a la gente crear libros de texto electrónicos, incorporando videos, fotogalerías y demás.Philip Schiller, vicepresidente de Marketing de la compañía de tecnología, presentó la nueva aplicación en el museo Guggenheim de Nueva York y señaló que la educación siempre ha sido una parte fundamental de Apple, destacando que muchos de sus dispositivos conocidos como iPads se utilizan en centros educativos alrededor de todo el mundo.Una de las ventajas de iBooks 2, señaló Schiller, es que los estudiantes podrán aprender de una manera más dinámica e interactiva, gracias a las múltiples funciones disponibles en sus nuevas aplicaciones. Los libros podrán ser descargados en la aplicación, que no tiene costo, y serán desarrollados por compañías editoriales como Pearson o McGraw-Hill, sobre materias tan diversas como biología, álgebra ó química, por mencionar algunas.
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Mejorar un Cole

Mejorar un Cole

He recogido el siguiente comentario muy clarificador de nuestros colegas de Vozeira Consulting de Lima, ante la pregunta de qué hace un consultor educativo:
«Muchos directivos piensan que un consultor de marketing educativo es un vendedor, y que en consecuencia les dará la receta mágica para tener más alumnos. Hoy les quiero comentar las actividades que realizo en los colegios que asesoro en Lima y provincias:
* Medir la calidad del servicio docente y administrativo mediante encuestas y estudios de consumer insight.
* Elaborar el perfil psicológico, profesional y social del personal docente y administrativo.
* Capacitar al personal en temas de marketing y calidad en la atención al cliente interno y externo.
* Crear, e implementar el Plan de Marketing Institucional, asegurando su compatibilidad y sinergia.
* Diseñar la estrategia de comunicación institucional vía redes sociales.
* Elaborar páginas institucionales en los portales de Facebook, Twitter, Youtube y Slideshare.
* Definir la estrategia de marketing para el portafolio de productos y/o servicios de la institución.
* Medir y analizar la rentabilidad de las acciones de marketing realizadas.
* Coordinar su actividad con otros departamentos de la institución.
* Definir y poner en marcha la política y la estrategia de marketing.»

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VALENCIA ESTUDIA AMPLIAR EL CURSO ESCOLAR HASTA EL 31 DE JULIO

Martes, 27 de Diciembre de 2011 11:06

Las Confederaciones de Asociaciones de padres y madres de la Comunidad Valenciana (Covapa) han solicitado formalmente a la Consejería de Educación que modifique las fechas del calendario escolar hasta alcanzar los 220 días lectivos en seis periodos de sesenta minutos cada uno y en jornadas de mañana y tarde.

El planteamiento efectuado por los padres de alumnos supondría adelantar la fecha de inicio de curso al 1 de septiembre y retrasar el final del mismo al 31 de julio.

En la actualidad, las clases en Primaria y Secundaria empiezan el 8 de septiembre y terminan el 22 de junio. En total suman 183 jornadas lectivas frente a las 220 que reclaman los padres. En Secundaria y Bachillerato hay 179 días lectivos. En este caso el curso arranca el 14 de septiembre y finaliza también el 22 de junio, al igual que en la Formación Profesional y los ciclos especiales, aunque comienzan más tarde —el 26 de septiembre—, por lo que suman 169 jornadas lectivas.

La propuesta de la Covapa contempla una semana escolar de 35 horas, todas ellas en el centro y destinas a tareas lectivas, formativas y organizativas.

Con todo, la gran novedad de la medida pasaría por habilitar el mes de julio para impartir clases. En este sentido, los padres han planteado una opción intermedia, que pasaría por habilitar clases de refuerzo para los alumnos que presenten mayores dificultades en su desarrollo académico. Una idea que valora la Consejería de Educación pero que ya ha sido rechazada por sindicatos del sector como el Anpe.

Abc 27-12-2011

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Mi aportación al Especial sobre Marketing Educativo en la revista de Esic

Mi aportación al Especial sobre Marketing Educativo en la revista de Esic

La publicación Alumni de Esic, especializada en marketing y gestión empresarial, ha publicado en su número 20 un especial dedicado al marketing educativo. En esta ocasión entre sus artículos, recoge entrevistas y artículos de opinión de diferentes profesionales relacionados con éste ámbito. 

Muy contento de poder participar en esta publicación, os dejo mi breve aportación.
Gracias a Esic y a Javier Muñoz por su complicidad y por la confianza demostrada. Os dejo aquí el artículo original completo, y una imagen de la publicación final



En mi entorno, entre mis contactos y colegas de profesión, siento que se entiende la necesidad de conectar a la perfección nuestros centros educativos con el cliente, uno de los principios fundamentales del marketing. Es un concepto básico, pero el sector educativo ha sido reticente a sumergirse en las ventajas que el marketing está generando en muchos centros educativos españoles. Las entidades educativas entienden por fin, que cualquier herramienta que pueda repercutir en una mejora del día a día, debe ser no solo bien recibida, sino en mi opinión, perseguida y exprimida. 

Según mi experiencia somos nosotros, los centros educativos, los que debemos hacer los deberes de algunas de las “asignaturas” que impartimos, pero ahora, desde otra perspectiva:
Matemáticas, para mejorar la planificación estratégica, la previsión económica y anticipar cambios en el sector; actuar en consecuencia, no por sensaciones, sino con datos fehacientes, ofreciendo una educación extracurricular acorde a nuestros objetivos (servicios, deporte educativo, extraescolares, formación complementaria, experiencias educativas…); conocimiento del medio obteniendo feedback del mercado, haciendo benchmarking, y definiéndonos y posicionándonos ante la sociedad.
La implantación de un SISTEMA DE CALIDAD organiza “tus deberes durante el curso”, en Salesianos estamos en un enriquecedor proceso que nos ha llevado a la obtención del sello de calidad EFQM 400+, (distinción con la que cuentan pocos colegios en nuestra comunidad) tras dar un salto cualitativo consolidado el sistema ISO, y que nos proporciona la optimización de nuestros servicios y de nuestra acción pedagógica.
Repasaremos la asignatura de artística, mejorando la imagen corporativa de nuestro centro y revisando si la idea que transmitimos es nuestra imagen de marca, lo que realmente somos. Lengua para mejorar la comunicación y atención a los clientes (familias, alumnos, personal, empresas, medios, entidades…) además de recoger la opinión y grado de satisfacción de todos ellos, internos y externos (canales de comunicación). Informática facilitando la información a las familias con buenas herramientas de comunicación, webs, redes sociales, ambientes educativos virtuales (LMS Learning Management System), etc… además de una completa oferta TIC a los alumnos.
Un buen PLAN DE COMUNICACIÓN es la “técnica de estudio” idónea que os propongo para mejorar estas en estas materias.
Para acabar, mi consejo es que todo debe ser “tutorizado”, coordinado y dirigido desde un PLAN DE MARKETING INTEGRAL, para evitar descoordinación, activismo, errores en el rumbo… y con un responsable de marketing educativo con formación y experiencia en ambos sectores, marketing y educación…, quien consiga aunar todos los esfuerzos y sinergias.

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DIREDUCA CONGRESO ORGANIZADO POR LA FLORIDA UNIVERSITARIA

DIREDUCA CONGRESO ORGANIZADO POR LA FLORIDA UNIVERSITARIA

La Florida Universitària promueve el I Congreso Estatal sobre Autonomía, Liderazgo y Dirección en Centros Educativos. Este Congreso se celebrará en la ciudad de Valencia los días 20, 21 y 22 de octubre dirigido a personas que asumen o tienen previsto asumir funciones directivas en los centros educativos.
Pretenden abrir un debate para identificar los aspectos clave sobre los que incidir para que la autonomía de los centros y la profesionalización de la función directiva sea una realidad satisfactoria, comprometida y eficiente.


Tres días para que profesionales de la educación reflexionen en torno al necesario liderazgo transformacional en la sociedad del conocimiento en la complejidad de cómo crear proyecto de escuela, el rol profesional y la función directiva y tantos otros retos de presente y futuro.


En este link os remito a la página con toda la información del congreso: +info
DIREDUCA’11


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ESIC manda a los directores a estudiar

ESIC manda a los directores a estudiar

ESIC lanza el Programa Superior de Dirección de Instituciones Educativas (PSDIE)
El PSDIE está dirigido a centros educativos, públicos, privados o concertados de cualquier nivel educativo, ya sea obligatorio, post obligatorio o universitario.

Este Programa Superior comenzará en Madrid y Valencia en enero de 2012, y su objetivo es dotar a los directivos de centros educativos de las herramientas empresariales necesarias que les permitan mejorar la gestión, y optimizar sus servicios. En concreto, esta formación aportará conocimientos de dirección para asumir las responsabilidades propias del puesto de trabajo, una visión estratégica y táctica de las actividades de dirección de los centros educativos y la capacidad analítica necesaria en los procesos de toma de decisiones estratégicas dentro de la dirección de centros de enseñanza. Además, mostrará los instrumentos y herramientas utilizadas en el sector educativo y las últimas tendencias e innovaciones que se están produciendo actualmente. Pero, lo más importante es que formará para desarrollar e implantar en el centro educativo un plan estratégico a 5 años.

Para ver la noticia original tenéis la web de Javier Muñoz: http://www.marketingeducativo.info/2011/07/la-excelencia-en-la-gestion-y-la.html

Para ver la información completa del programa: http://www.esic.es/ficha_titulacion/104/e/PSDIE//programa-superior-de-direccion-de-instituciones-educativas

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