+34645774499 maxi@maxisilvestre.com
Escuelas en la nube – Buenas Ideas TED

Escuelas en la nube – Buenas Ideas TED

por | 3 Nov, 2013


He encontrado este «video brutal» de Buenas Ideas TED (rtve.es) sobre hacia donde va el aprendizaje en el próximo siglo. Os dejo aquí el video con su explicación.

Buenas Ideas TED – Escuelas en la nube

13 oct 2013

¿Hacen falta los maestros? ¿Las nuevas tecnologías pueden permitir que los niños aprendan por sí mismos? Un revelador experimento realizado por el especialista en educación hindú Sugata Mitra ofrece sorprendentes respuestas a estas cuestiones, que son comentadas por el profesor Jordi Adell.
Buenas Ideas TED – Escuelas en la nube
Recibe las noticias nuevas
Se busca profesor 3.0. Abstenerse los que no cumplan el perfil

Se busca profesor 3.0. Abstenerse los que no cumplan el perfil

por | 30 May, 2012

Desde mi punto de vista, extraordinaria reflexión del colombiano Jorge Augusto Jaramillo  en su blog sobre el nuevo docente que necesita el mundo educativo actual, para preparar personas para la futura sociedad.


El papel del docente bajo la influencia de las TIC
En una conferencia que he desarrollado a los docentes de mi Universidad sobre la importancia en el uso de Tecnologías en los procesos educativos, uno de ellos comentaba con cierta preocupación, que el docente podrá ser reemplazado por la tecnología. Claro!, esta observación me hizo reaccionar de inmediato con una respuesta en la que tuve que mostrarles, que el rol del profesor y su quehacer en el aula de clase presencial, debe ajustarse, debe modificarse, para que éste incorpore el uso de tecnologías en sus actividades académicas, de una manera progresiva.


Les mostré a los asistentes con unas diapositivas que tenía preparadas, que las alternativas que encontramos hoy en día en la WEB 2.0 son impresionantes. Solo rescaté con unas pocas herramientas diferentes, con las que les mostre su utilidad y que se podía lograr con ellas y que con el apoyo de las tendencias en redes sociales, éstas aplicaciones cobran mucha mayor importancia.
Con Slideshare por ejemplo, podemos subir nuestras tradicionales presentaciones de powerpoint y compartirlas a la comunidad, y al enlazarlas dentro de nuestros cursos en el aula virtual, como referencias de material de estudio para nuestros estudiantes, comienza a marcar la diferencia. El uso de Cacoo, para poder realizar diagramas, mapas conceptuales, mentales, entre otros, es otra excelente alternativa, además poder dejarles un trabajo a los estudiantes para que lo desarrollen en forma colaborativa a través de la red, marcaría mucho el desarrollo de nuestra cátedra. Con Scoop.it, podemos realizar colecciones de artículos de nuestro interés en la web en un espacio estilo tablero de recortes, que visualmente se ve muy agradable y que además nos permite recolectar aquellos enlaces interesantes en un solo espacio, sin tener que acudir al tradicional favoritos de nuestro navegador. Muchas veces necesitamos presentar líneas de tiempo y hay una muy buena opción con Dipity y podemos mezclar contenidos interactivos y multimediales, para documentar nuestros artículos y hacerlos mucho mas atractivos. Podemos montar nuestro propio espacio personal para escribir nuestros artículos y poder compartirselo a nuestros estudiantes, utilizando Blogger. Si necesitamos realizar algún retoque rápido en alguna fotografía como por ejemplo la de nuestro perfil para el aula virtual, tenemos una excelente opción, denominada Pixlr/express, un editor de imagenes en línea muy sencillo de utilizar. Desde Soundcloud, podemos compartir hasta dos horas de grabación de nuestras clases, las cuales podría grabarlas desde un smartphone y en tiempo real, ya que hay versiones para estos dispositivos, las cuales permiten enviarlas directamente a la web y Educaplay para crear actividades de aprendizaje y evaluaciones con un concepto totalmente diferenciador. Finalmente, podremos integrar todas estas alternativas bajo un esquema de libro interactivo con eXe Learning, desarrollando un objeto virtual bien interesante.


Comparto aqui la presentación:




En una de las diapositivas, he resumido aquellas principales funciones o el nuevo papel que debería desarrollar el docente 2.0, como son:
  1. Adaptador: ser capaz de encontrar y adaptar aquel material disperso en la red y remaquetarlo para uso en el aula.
  2. Comunicador: debe ser capaz de transmitir a sus estudiantes los conceptos fundamentales.
  3. Aprendiz: estar en actitud permanente aprendizaje de las TIC y buscar su aplicación.
  4. Visionario: ver el futuro sin olvidar el presente.
  5. Líder educativo: organizar, gestionar y proponer nuevas formas de aprender soportadas en TIC.
  6. Facilitadores del aprendizaje: adaptar y promover el aprendizaje a través de la didáctica.
  7. Motivador: invitar al estudiante a que tome interés en el tema de estudio.
  8. Apoyo permanente al estudiante: mantener disposición.
He querido rescatar una parte de un articulo interesante que he encontrado en la web, con algunos aspectos relacionados con lo que debe ser o se está convirtiendo el docente de hoy bajo la influencia de las TIC aplicadas a los procesos educativos. El siguiente es un fragmento tomado textualmente del articulo «Profesores del siglo XXI».

 

«…La Tecnología es una buena herramienta, pero sin un buen profesor serviría de poco. Probablemente de nada. Parece evidente que ni el profesorado en ejercicio puede ser ajeno a la nueva realidad ni el futuro profesorado puede desconocerla. Si tuviéramos que describir el perfil ideal de una profesora o un profesor del siglo XXI en esa Escuela que ya está aquí y la que viene, debería ser fundamentalmente una persona con una gran capacidad de comunicación y persuasión. Un auténtico comunicador del conocimiento, de la curiosidad por aprender, del disfrute del aprendizaje, del querer saber, del plantearse dudas ante las supuestas evidencias de la vida, con su mente abierta a lo que está por venir. Y por descontado también gran conocedor científico de su área de conocimiento y en permanente formación y reciclaje. 

 

 

 

 

Además habría de dominar la comunicación oral y escrita -e incluso gestual- no solamente en su lengua sino también en una segunda, y tercera lenguas. 

 

 

 

 

El uso, manejo y dominio de las tecnologías de la información y la comunicación serían imprescindibles para el profesor. No se trata de ser sólo un mero usuario de propuestas preestablecidas. Se trata además de ser un creador de contenidos, de moldear y materializar ideas para convertirlas en propuestas tangibles, accesibles y asequibles por el alumnado. De conocer y escudriñar Internet y todos los recursos al alcance para enriquecer permanentemente el aprendizaje de los alumnos y alumnas. Y ser creativo, fomentando la creatividad y la participación del alumnado. 

 

 

 

 

Blogs, webs y gestores de contenido on line, libros digitales, podscats, wikis, chats, plataformas e-learning, videocreación, presentaciones animadas de imágenes y contenidos, documentos compartidos, contenido accesible en la nube, redes sociales, . no deben tener secretos para el nuevo docente. Porque su reto permanente es el de comunicar ideas y conocimiento utilizando las mejores estrategias de seducción intelectual de su alumnado. Y para ello las TICs son grandes aliadas. Estos superdocentes no están tan lejos. Muchos están ya en nuestras aulas y otros se están formando ahora para llegar a ellas.»
Hablemos de Pinterest en educacion

Hablemos de Pinterest en educacion

por | 23 May, 2012

El equipo de wikisaber.es ofrece este interesante post para presentarnos esta interesante herramienta.


El concepto de Pinterest es bastante sencillo: introducir en el mundo virtual el viejo hábito de clavar con chinchetas en un corcho los recortes de las cosas que más nos gustan. Por tanto, Pinterest no es más que un cuadro virtual donde podemos publicar todos nuestros intereses. Podemos, de manera fácil, guardar y organizar todas las cosas que encontramos y nos gustan en Internet, y que queremos compartir con nuestros amigos y red de contactos.

Para eso, se crea un cuadro llamado pinboard –nuestro cuadro de corcho virtual– con nuestros intereses. Estos cuadros pueden ser nuestros o compartidos con otras personas, realizando así un pinboard colaborativo.

Por ejemplo, alguien que tenga un interés especial por las herramientas 2.0 puede crear un pinboard sobre ese tema, en el que compartir imágenes de herramientas para presentaciones, gestión, edición de imagen, colaboración… O sea, todo lo que esté relacionado con herramientas 2.0. Además de eso, puede investigar en pinboards creados por otras personas, descubriendo nuevas cosas y encontrando inspiración en la web.


Las imágenes añadidas a Pinterest se llaman Pins. Un Pin puede ser añadido a partir de un sitio web, utilizando el botón Pin It. Además de eso, se pueden compartir imágenes propias.

Registro y utilización
Para comenzar a usar Pinterest tienes que solicitar una invitación. Pasado algún tiempo (entre 24 y 48 horas), recibirás la invitación en tu email y ya podrás empezar a utilizar Pinterest. Simple y rápido.


El login es muy práctico. Se pueden utilizar las cuentas de email, de Twitter o de Facebook. Después de efectuar el login, es solo comenzar:
1. Crea tus pinboards, solo o en compañía de otros usuarios de Pinterest.
2. Sigue a tus amigos o personas con tus mismos intereses o, si prefieres, puedes solo seguir pinboards.
3. Busca y comparte pins de otras personas.
4. Publica pins originales y haz repins.
5. Procura estar al tanto de todas las actualizaciones, ya que Pinterest crea automáticamente un pinboard general con tus elecciones.

USO EDUCATIVO
El uso de Pinterest está restringido a personas de 13 o más años. En las condiciones de uso se puede leer:
Quién puede utilizar Pinterest:El sitio, la aplicación y los servicios están destinados a personas de 13 años o más. Cualquier acceso y uso del sitio, la aplicación y los servicios por algún menor de 13 años está expresamente prohibido. El usuario garantiza, cuando se registra, que tiene 13 años o más.
Por eso, el uso educativo de Pinterest se orienta a los educadores, u otros profesionales del mundo educativo, y a alumnos de más de 12 años. Ya existen algunos usos educativos en Pinterest. Destacamos algunos:

Discovery Education
El objetivo de esta cuenta es presentar material educativo de Discovery y, de este modo, apoyar a los profesores en la tarea de seleccionar los recursos didácticos para utilizar en el aula.

Shelly Terrell
Shelly Terrell tiene una larga trayectoria en Twitter y Facebook. Es la fundadora de #Edchat en Twitter, autora del libro The 30 Goals Challenge y una oradora internacional en el campo de la educación y la tecnología. Como podemos comprobar, sus pinboards tiene mucho interés educativo, destacado los siguientes: Digital Storytelling, Herramientas colaborativas, Juegos para niños en el aula, y Herramientas para presentaciones.


Teaching Channel
Teaching Channel es una televisión sin fines lucrativos para y sobre profesores. En Pinterest comparten materiales que pueden inspirar a los docentes.

EduKPress
Un proyecto de Enrique Navarro (@eduktive), pedagogo e investigador de la Universidad Complutense de Madrid. El objetivo de esta cuenta es divulgar noticias de carácter educativo.

HistoryLab
Un proyecto muy interesante que recoge recursos de Ciencias Sociales para utilizar en clase.

Ana Domínguez
Ana Domínguez es una educadora portuguesa de educación infantil. Tiene trabajos muy interesantes: Casa das Histórias Mágicas en blogspot, y en su cuenta de Twitter, que utiliza con sus alumnos. En Pinterest podemos ver una serie de recursos bien organizados para utilizar en esta etapa educativa: Dobragens, Fantoches, Animais, Alfabetos, entre otros.

Como podemos comprobar, los usos son múltiples, basta aplicar un poco de creatividad y colocar las herramientas al servicio de nuestros objetivos.
Recibe las noticias nuevas

Facebook en la educación

por | 2 Dic, 2011

El sector educativo encuentra dudas y preocupaciones en la utilización de Facebook por parte de sus alumnos y por parte del propio profesorado. Mi  reflexión al respecto es sencilla, Facebook no es nada raro ni novedoso, únicamente otro lugar donde los jóvenes pueden comunicarse y encontrarse. Por ello no hay que huir ni tener miedo de «lo que puede hacerse en Facebook» ni trasmitirlo así, simplemente educar a la Comunidad Educativa sobre la forma de comunicación en esta red social, igual que lo hacemos en otros ámbitos o momentos. Hay que facilitar y educar en la «comunicación en la red» igual que toda la vida hemos educado en como comportarse delante de otras personas, en un lugar público, con los amigos o en un local de copas. Igual que no podemos estar con  nuestro alumno en todos estos lugares para indicarles como actuar, tampoco podemos utilizar una sobreprotección en el ámbito de las redes sociales.
El mejor camino para nuestros alumnos es poseer una información abierta y de calidad, ofrecida en un proceso compartido de acompañamiento.
Para poder profundizar en esto, os presento un interesante documento compartido por de Rene Torres Visso, creado por Linda Fogg Phillips, Derek Baird, M.A., y Dr.BJ Fogg.

Recibe las noticias nuevas
google-site-verification: google8dfb56e183012381.html