Escuelas en la nube – Buenas Ideas TED

Escuelas en la nube – Buenas Ideas TED


He encontrado este “video brutal” de Buenas Ideas TED (rtve.es) sobre hacia donde va el aprendizaje en el próximo siglo. Os dejo aquí el video con su explicación.

Buenas Ideas TED – Escuelas en la nube

13 oct 2013

¿Hacen falta los maestros? ¿Las nuevas tecnologías pueden permitir que los niños aprendan por sí mismos? Un revelador experimento realizado por el especialista en educación hindú Sugata Mitra ofrece sorprendentes respuestas a estas cuestiones, que son comentadas por el profesor Jordi Adell.
Buenas Ideas TED – Escuelas en la nube
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El cambio personal empieza en la escuela. Educar para el futuro

Tras la neutra sensación tras ver Jobs, varios de mis amigos y compañeros de aventuras se han apresurado a buscar y compartir aquello que, creo yo, esperábamos que la película nos regalaría. Tal vez fue error nuestro tener unas aspiraciones que nadie nos había prometido, pero creo que inconscientemente era lo que a nosotros “Jobs” o al menos Steve Jobs nos evocaba. No le encontramos el “valor añadido”.

El cambio personal
Cierto es que “la peli” nos hizo apreciar con detalle toda la faceta del protagonista que no es tan conocida: su loca genialidad, su carácter, el Jobs visionario, ácido e incluso despiadado…
Pero bien, lo que nos trae aquí son esos 4 interesantes “vídeo-hallazgos”, gracias Quique y Curro por vuestras aportaciones que hemos recopilado y que nos pueden aportar esa energía extra, ese aliento que en ocasiones necesitamos, ese empujón o incluso esa re-orientación hacia un futuro que debemos visualizar; y que esperábamos ver en la gran pantalla.

La escuela
Estos vídeos que en muchas ocasiones se utilizan en centros de negocios, charlas para emprendedores, MBAs, ponencias del mundo de la empresa y charlas motivacionales, A MI ME SUENAN MUY A ESCUELA. Ya sé que pensarás que es deformación profesional, pero no tienes más que estar atento a los mensajes y escucharlos en “clave educativa”. Son textos llenos de valores, cualidades, capacidades, competencias…. que trabajamos o deberíamos de trabajar en las escuelas.

Os dejo aquí los 4 vídeos que, por lo menos a mi, me llenan al 100% “los puntos de motivación” para coger las riendas de mi futuro:
(os dejo también los enlaces porque me avisan que en algunos dispositivos no se ven bien los vídeos incrustados)
  1. Steve Jobs Stanford
  2. Donde tus sueños te lleven
  3. Lucha por tus sueños
  4. Te atreves a soñar 

 

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Se busca profesor 3.0. Abstenerse los que no cumplan el perfil

Se busca profesor 3.0. Abstenerse los que no cumplan el perfil

Desde mi punto de vista, extraordinaria reflexión del colombiano Jorge Augusto Jaramillo  en su blog sobre el nuevo docente que necesita el mundo educativo actual, para preparar personas para la futura sociedad.


El papel del docente bajo la influencia de las TIC
En una conferencia que he desarrollado a los docentes de mi Universidad sobre la importancia en el uso de Tecnologías en los procesos educativos, uno de ellos comentaba con cierta preocupación, que el docente podrá ser reemplazado por la tecnología. Claro!, esta observación me hizo reaccionar de inmediato con una respuesta en la que tuve que mostrarles, que el rol del profesor y su quehacer en el aula de clase presencial, debe ajustarse, debe modificarse, para que éste incorpore el uso de tecnologías en sus actividades académicas, de una manera progresiva.


Les mostré a los asistentes con unas diapositivas que tenía preparadas, que las alternativas que encontramos hoy en día en la WEB 2.0 son impresionantes. Solo rescaté con unas pocas herramientas diferentes, con las que les mostre su utilidad y que se podía lograr con ellas y que con el apoyo de las tendencias en redes sociales, éstas aplicaciones cobran mucha mayor importancia.
Con Slideshare por ejemplo, podemos subir nuestras tradicionales presentaciones de powerpoint y compartirlas a la comunidad, y al enlazarlas dentro de nuestros cursos en el aula virtual, como referencias de material de estudio para nuestros estudiantes, comienza a marcar la diferencia. El uso de Cacoo, para poder realizar diagramas, mapas conceptuales, mentales, entre otros, es otra excelente alternativa, además poder dejarles un trabajo a los estudiantes para que lo desarrollen en forma colaborativa a través de la red, marcaría mucho el desarrollo de nuestra cátedra. Con Scoop.it, podemos realizar colecciones de artículos de nuestro interés en la web en un espacio estilo tablero de recortes, que visualmente se ve muy agradable y que además nos permite recolectar aquellos enlaces interesantes en un solo espacio, sin tener que acudir al tradicional favoritos de nuestro navegador. Muchas veces necesitamos presentar líneas de tiempo y hay una muy buena opción con Dipity y podemos mezclar contenidos interactivos y multimediales, para documentar nuestros artículos y hacerlos mucho mas atractivos. Podemos montar nuestro propio espacio personal para escribir nuestros artículos y poder compartirselo a nuestros estudiantes, utilizando Blogger. Si necesitamos realizar algún retoque rápido en alguna fotografía como por ejemplo la de nuestro perfil para el aula virtual, tenemos una excelente opción, denominada Pixlr/express, un editor de imagenes en línea muy sencillo de utilizar. Desde Soundcloud, podemos compartir hasta dos horas de grabación de nuestras clases, las cuales podría grabarlas desde un smartphone y en tiempo real, ya que hay versiones para estos dispositivos, las cuales permiten enviarlas directamente a la web y Educaplay para crear actividades de aprendizaje y evaluaciones con un concepto totalmente diferenciador. Finalmente, podremos integrar todas estas alternativas bajo un esquema de libro interactivo con eXe Learning, desarrollando un objeto virtual bien interesante.


Comparto aqui la presentación:




En una de las diapositivas, he resumido aquellas principales funciones o el nuevo papel que debería desarrollar el docente 2.0, como son:
  1. Adaptador: ser capaz de encontrar y adaptar aquel material disperso en la red y remaquetarlo para uso en el aula.
  2. Comunicador: debe ser capaz de transmitir a sus estudiantes los conceptos fundamentales.
  3. Aprendiz: estar en actitud permanente aprendizaje de las TIC y buscar su aplicación.
  4. Visionario: ver el futuro sin olvidar el presente.
  5. Líder educativo: organizar, gestionar y proponer nuevas formas de aprender soportadas en TIC.
  6. Facilitadores del aprendizaje: adaptar y promover el aprendizaje a través de la didáctica.
  7. Motivador: invitar al estudiante a que tome interés en el tema de estudio.
  8. Apoyo permanente al estudiante: mantener disposición.
He querido rescatar una parte de un articulo interesante que he encontrado en la web, con algunos aspectos relacionados con lo que debe ser o se está convirtiendo el docente de hoy bajo la influencia de las TIC aplicadas a los procesos educativos. El siguiente es un fragmento tomado textualmente del articulo “Profesores del siglo XXI”.

 

“…La Tecnología es una buena herramienta, pero sin un buen profesor serviría de poco. Probablemente de nada. Parece evidente que ni el profesorado en ejercicio puede ser ajeno a la nueva realidad ni el futuro profesorado puede desconocerla. Si tuviéramos que describir el perfil ideal de una profesora o un profesor del siglo XXI en esa Escuela que ya está aquí y la que viene, debería ser fundamentalmente una persona con una gran capacidad de comunicación y persuasión. Un auténtico comunicador del conocimiento, de la curiosidad por aprender, del disfrute del aprendizaje, del querer saber, del plantearse dudas ante las supuestas evidencias de la vida, con su mente abierta a lo que está por venir. Y por descontado también gran conocedor científico de su área de conocimiento y en permanente formación y reciclaje. 

 

 

 

 

Además habría de dominar la comunicación oral y escrita -e incluso gestual- no solamente en su lengua sino también en una segunda, y tercera lenguas. 

 

 

 

 

El uso, manejo y dominio de las tecnologías de la información y la comunicación serían imprescindibles para el profesor. No se trata de ser sólo un mero usuario de propuestas preestablecidas. Se trata además de ser un creador de contenidos, de moldear y materializar ideas para convertirlas en propuestas tangibles, accesibles y asequibles por el alumnado. De conocer y escudriñar Internet y todos los recursos al alcance para enriquecer permanentemente el aprendizaje de los alumnos y alumnas. Y ser creativo, fomentando la creatividad y la participación del alumnado. 

 

 

 

 

Blogs, webs y gestores de contenido on line, libros digitales, podscats, wikis, chats, plataformas e-learning, videocreación, presentaciones animadas de imágenes y contenidos, documentos compartidos, contenido accesible en la nube, redes sociales, . no deben tener secretos para el nuevo docente. Porque su reto permanente es el de comunicar ideas y conocimiento utilizando las mejores estrategias de seducción intelectual de su alumnado. Y para ello las TICs son grandes aliadas. Estos superdocentes no están tan lejos. Muchos están ya en nuestras aulas y otros se están formando ahora para llegar a ellas.”
DIREDUCA CONGRESO ORGANIZADO POR LA FLORIDA UNIVERSITARIA

DIREDUCA CONGRESO ORGANIZADO POR LA FLORIDA UNIVERSITARIA

La Florida Universitària promueve el I Congreso Estatal sobre Autonomía, Liderazgo y Dirección en Centros Educativos. Este Congreso se celebrará en la ciudad de Valencia los días 20, 21 y 22 de octubre dirigido a personas que asumen o tienen previsto asumir funciones directivas en los centros educativos.
Pretenden abrir un debate para identificar los aspectos clave sobre los que incidir para que la autonomía de los centros y la profesionalización de la función directiva sea una realidad satisfactoria, comprometida y eficiente.


Tres días para que profesionales de la educación reflexionen en torno al necesario liderazgo transformacional en la sociedad del conocimiento en la complejidad de cómo crear proyecto de escuela, el rol profesional y la función directiva y tantos otros retos de presente y futuro.


En este link os remito a la página con toda la información del congreso: +info
DIREDUCA’11


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