Internet ha cambiado la educación

Internet ha cambiado la educación

No hay duda que la tecnología cambia día a día y transforma nuestra forma de ver y entender el mundo. Muy probablemente ni tú ni yo seamos conscientes de cuánto esta cambiando. Hace muchos años unos cuantos visionarios crearon Internet lo Cambia todo, unas conferencias de diversos especialistas entorno al cambio digital de nuestra sociedad provocado por la red de redes y la aparición del social media.

Este cambio proyectado sobre el sistema educativo o mismo acto de enseñar, formar, aprender… nos arroja a unos nuevos escenarios de difícil alcance para muchos docentes. Sobre todo esto, sobre como internet ha cambiado la educación hablaré en el cierre de esta serie de congresos.

Os dejo un extracto del programa del cierre Internet Cambia Todo, con los horarios de algunos de los participantes que tengo la suerte de concer. Si estás por la provincia de Alicante no dudes en pasar por este próximo viernes 9 de junio, de 10h a 20h, en el Espacio Ágora, Alcoy.

Inscripción gratuita aquí.

Programa ITC5

  • Roberto G. Moreira – 10:20  “De barrendero a CEO”
  • Isabel Romero – 10:40 “Los 4 jinetes de la Apocalipsis online”.
  • María Albero – 11:00 “El diseño para el mundo real”.
  • Atila Madrona – 11:20h  “En bici y surfeando por la vida gracias a Internet”.
  • Javier Iriondo – 11:40h “Tu estado mental determina tu éxito”.
  • Manuel Oliver – 12:50h “La magia de la comunicación”.
  • Jordi Reig: 13:40  “Motiveixon – día que pasa día que no vuelve”.
  • José miguel Piñero – 15:30  “De Muralista a Maker de los chefs…a ritmo de Carakol Supersónico…”
  • Reme Egea: 16h  “Internet: del cambio personal al cambio profesional”
  • Albert Valero – 16:20h  “Un relevo digital en el pelotón tradicional”.
  • Ana Silleras – 16:40h – “Prohibido prohibir”.
  • David Baldovi – 17h “#hazloporti”.
  • Gema Payà – 17:20h  “La eco esfera digital de Miss Leggings Run – Cómo monetizar un blog”.
  • Enrico Ahrens – 17:40  “(…)”
  • Charlie Abad – 18h  “Creatividad y diseño en Internet”.
  • Maxi Silvestre – 18:20 “La metamorfosis e-ducativa”.
  • César Mariel – 18:40h  “El foco en aportar valor al cliente”.
  • Clausura: Isra García – 19:30h

Streaming

Puedes ver el evento en streaming a través del canal de retransmisión en directo de ITC5.

Educando para Emprender, Emprendiendo para Educar. III Encuentro

Educando para Emprender, Emprendiendo para Educar. III Encuentro

LA EDUCACIÓN A REVISIÓN, NOS VEMOS EN MURCIA

“Educando para Emprender, Emprendiendo para Educar” es el encuentro de profesionales de la educación para reflexionar sonre la educación y sobre nuevas metodologías de enseñanza. Lo organiza “Movimiento LaOla”, y su primera edición fue en 2014, en esta ocasión los días 12 y 13 de mayo de 2017 celebra ya su 3ª edición en la ciudad de Murcia, en salón de actos del COITIRM.

INSCRIPCIÓN GRATUITA

Si ya te parece interesante, más te lo va a parecer cuando sepas que la inscripción es gratuita, bueno, nos animan a un donativo de 5€ (qué menos, ¿no?) y puedes inscribirte desde aquí mismo. Inscríbete y así nos vemos y charramos sobre eso que tanto nos preocupa y ocupa, la educación.

METAMORFOSIS EDUCATIVA EN MURCIA

En esta ocasión y como podéis ver en el link de más abajo, estaré en el evento hablando, el sábado por la mañana, sobre la necesidad de dejar atrás el concepto de “cambio educativo” en pro de la metamorfosis educativa y lo que esta metamorfosis implica en e día a día de la educación y la formación de nuestro país.

El encuentro tiene una duración de un día y medio y consta de un programa que abarca una gran variedad de disciplinas en el entorno educativo: neurociencia, música, diversidad, deporte, nutrición, naturaleza,… Consulta el programa.

metamorfosis educativa encuentro la ola

Tendré al suerte de compartir espacio y puntos de vista con otros profesionales reconocidos en el sector, como Pablo Pineda, Reme Egea o Pablo Carcelén.

Educando para Emprender, Emprendiendo para Educar

 

100 mejores colegios 2017

100 mejores colegios 2017

El Mundo, como cada curso publica la clasificación de los 100 mejores colegios de España (de aquellos que se presentan) haciendo como en otras ocasiones una distinción especial con los centros internacionales.

No entraré en el debate de la utilidad de este tipo de ranking, ni de su fiabilidad o de los posibles sesgos o interpretaciones de sus criterios. No es ya el marketing educativo el fin único de este blog. Voy a realizar una reflexión desde el impacto de este tipo de publicaciones o clasificaciones en el ecosistema educativo.

100 mejores colegios 2017 el mundo

Como docente y marketer tengo claro que “lo que no se define no se puede medir. Lo que no se mide, no se puede mejorar. Lo que no se mejora, se degrada siempre.“ (Lord Kelvin, físico y matemático británico). De ahí que la medición y clasificación de los centros educativos puede tener beneficios tales como incentivar la mejora, promover la evolución, o alertar de las miserias; sí por comparación y por competitividad; pero digamos que el fin, es tan loable (mejorar la educación), que admitimos barco.

Obviamente, el escenario ideal es el la motivación intrínseca, reflexionada y adquirida, que revolucione de las instituciones educativas, pero puedo llegar a entender éstos rankings como un ejercicio de “benchmarking-auto-expuesto-masivo”. El escenario ideal es una planificación estratégica, en las 2 áreas esenciales para la metamorfosis de un centro educativo:

  • Área de pedagógica y didáctica.
  • Área de gestión desde marketing y comunicación.

A la primera, ahora los modernos gurús, la quieren llamar innovación educativa. Deben saber que casi todo lo que cuentan es más viejo que ellos. La segunda es una de mis grandes pasiones el Marketing en la educación.

100 mejores colegios internacionales

Hablar en público y sobresalir ¿podrías?

Hablar en público y sobresalir ¿podrías?

Stand Out Program: Hablar en público

El pasado mes de enero se celebraba en Valencia el programa experiencial y formativo, personal y profesional, Stand Out Program, del que tengo el placer de ser Responsable Académico. Entre otras dinámicas, acompañamiento al los Sopers (asistentes) y el mentoring de los proyectos personales, en esta ocasión tuve de suerte de poder disfrutar de la conducción de la sesión de “Sobresalir al hablar en público”, acompañado por la experta formadora Reme Egea.

Mi background como maestro, docente, formador y en CEO Marketing and Schools y conferenciante sobre la metamorfosis educativa y actor de teatro amateur, además de la formación en la materia, tenía que ser suficiente para que esas 2’5 horas de sesión fueran tan enriquecedoras como transformadoras. Y divertidas, y aplicables al día siguiente.

Las claves

  1. Preparación y previsión.
  2. Técnica.
  3. Adecuación al público
  4. Storytelling (si la ocasión lo permite)
  5. Sacar el actor que llevas dentro.
  6. Impactar y sorprender.
  7. Dar más de lo que se espera.

Los resultados y mejoras

  • Mucha gente tachó de su lista de tópicos el recurrente “no se me da bien hablar en público”
  • Muchos fueron capaces de enriquecer sus correctas presentaciones con un poco de “jugar con las emociones y los tiempos”
  • Muchos aumentaron el “autocontrol de su cuerpo y su dicción” y los supieron utilizar en su favor para hacerse grandes ante la audiencia
  • Todos descubrimos la importancia de las emociones en el transcurso del discurso.
  • Algunos pulmonares se comprometieron intentarán transformarse en diafragmáticos.
  • vale y ehhh…” son demasiado amigos

Metamorfosis Educativa y hablar en público

Sin duda esta es una de las habilidades núcleo (by Isra García) más interesante que se trabaja en los centros educativos, aunque es cierto igualmente que es el típico ejemplo que ponen todos los “gurús del cambio educativo”, porque la última vez que pisaron una escuela, cuando eran alumnos, la oratoria no se trabajaba transversalemnte como hacemos ahora en muchos centros de primaria y secundaria. Aún así, sigue siendo una habilidad a potenciar y redescubrir para maestros, profesores y alumnos. Su control nos trasladará a una educación más completa y transformada a la vez que transformadora.

 

No al cambio educativo: Metamorfosis

No al cambio educativo: Metamorfosis

No al cambio

Ni a la reforma, ni a la innovación, ni a la mejora escolar, digo no a la reforma educativa, y no al cambio educativo.

Cambio educativo es un término que parece estar de moda, pero que viene de lejos (González y Escudero 1987:15). El cambio educativo no ha dado sus frutos, no nos ha conducido a nada diferente, porque no es el camino.

El cambio no es algo natural, es forzado e impuesto (al menos ofrecido o sugerido), y casi siempre desde fuera. Externo. El cambio interrumpe el desarrollo natural de los acontecimientos. El cambio supone sustitución de una cosa por otra. En el sistema educativo nos llevaría a olvidar todo el gran trabajo hecho hasta ahora, las cosas buenas que existen, el trabajo excelente de muchos profesionales, los hitos alcanzados durante todo este tiempo.

Sí a la metamorfosis educativa

La metamorfosis es un proceso natural, que surge del mismo ente y que le lleva a otra forma, otra composición, otra proyección. Es importante que dejemos que el cauce de los acontecimientos en la educación vaya tomando su propio rumbo y transformándose en aquello que de forma propia y orgánica decida.

¿Quiere decir esto que debemos de mantenernos pasivos ante la situación actual educativa?

Para nada, el proceso metamórfico requiere acompañamiento, vigilancia, reflexión, tiempo, cultivo, energía…. y nosotros somos los responsables de cuidar que todas estas necesidades estén cubiertas y satisfechas. Somos los guardianes de la metamorfosis, sin aspirar a ser más protagonismo. Asegurando el éxito del proceso.

Hay que respetar a los maestros, profesores, orientadores… educadores en general, en su proceso de crecimiento y maduración. Dejemos que se encierren en sí mismos para eclosionar en un nuevo paradigma educativo. En la metamorfosis biológica “no solo hay cambios de tamaño y un aumento del número de células sino que hay cambios de diferenciación celular” (wikipedia.org). En la metamorfosis educativa también esperamos cambios estructurales, de recursos, aumentar y emponderar al educando y al educador, donde algunos elementos variaran “su expresión génica, para adquirir la morfología y las funciones de un tipo celular específico y diferente al resto…” (Wikipedia.org) encontrando así nuevos roles, nuevos espacios, nuevas figuras, nuevos equipos, nuevas responsabilidades, nuevos accionadores… que surgirán de los ya existentes.

Igual que dejamos a nuestros hijos y alumnos desarrollarse de forma natural y autónoma, dejemos que la metamorfosis educativa recorra su propio camino interior.

 

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